Kinder brauchen vielfaltige Freiraume fur Bildungserfahrungen, um ihre Sinne, ihren Korper und ihren Geist entwickeln zu konnen. Dieser Kerngedanke des humanistischen Bildungsideals gerat heute von zwei Seiten massiv in Bedrangnis. Techkratische Bildungsreformen wollen schon im Vorschulalter Basiskompetenzen moderner Industriegesellschaften antrainieren. Zum anderen wird Kindheit als Bildungsraum durch den Einfluss der kommerziellen Kulturindustrie zunehmend eingeengt. Auf der Basis neuester Forschungen etwa zu den Wirkungen von Computerspielen und TV-Konsum zeigt das Buch, wie kindliche Entwicklungschancen durch kommerzielle Angebote geradezu blockiert werden. Gleichzeitig unterzieht das Buch die Erfolgsversprechen techkratischer Bildungsreform nicht nur der Kritik, sondern entwirft das Gegenbild einer zukunftsoffenen, vielseitigen Entwicklungsforderung der Kinder.
Contributor Biography - German Prof. Dr. Christian Rittelmeyer lehrte an der Universitat Gottingen mit den Schwerpunkten Theorie und Geschichte der Padagogik, Padagogische Anthropologie und Entwicklungspsychologie des Kindesalters.