CURRENTLY SOLD OUT

Lesefoerderung Aus Lehrersicht: Eine Qualitativ-Empirische Untersuchung Professionellen Wissens by Daniel Scherf (Paperback, 2013)

Auf welchen Wissensgrundlagen betreiben Lehrende Lesefoerderung? Die Beantwortung dieser Frage ist aufgrund der Bedeutung des Lesens als kultureller Basiskompetenz von hohem gesellschaftlichen wie auch wissenschaftlichen Interesse. Daniel Scherf rekonstruiert das Wissen von LesefoerderlehrerInnen und bewertet, inwiefern dieses in lesedidaktischer, padagogischer sowie kognitionspsychologischer Hinsicht als professionell gelten kann. Die dokumentarische Auswertung von Gruppendiskussionen und narrativen Interviews fuhrt unter anderem zur Erkenntnis, dass fur professionelles Lesefoerderhandeln Wissensbestande noetig sind, die sich deutlich von gangigen lesedidaktischen Ansatzen unterscheiden. Aus dieser Studie erwachsen folglich sowohl Anregungen fur lesedidaktische Konzeptionen als auch deren Distribution.

Author
Daniel Scherf
Publication Name
Lesefoerderung Aus Lehrersicht: Eine Qualitativ-Empirische Untersuchung Professionellen Wissens
Format
Paperback
Language
German
Subject
Education
Publication Year
2013
Type
Textbook
Number of Pages
461 Pages

Best Selling in Adult Learning & University

Current slide {CURRENT_SLIDE} of {TOTAL_SLIDES}- Best Selling in Adult Learning & University

Current slide {CURRENT_SLIDE} of {TOTAL_SLIDES}- Save on Adult Learning & University