Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Note: 1,3, HAWK Hochschule fur angewandte Wissenschaft und Kunst - Fachhochschule Hildesheim, Holzminden, Goettingen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser uberwiegend hermeneutischen Arbeit werden die jeweiligen Interaktionsprinzipien und entwicklungstheoretischen Annahmen der Montessori-Padagogik mit denen des Sozialen Konstruktivismus in der Fruhpadagogik nach Lev Vygotsky einander gegenubergestellt. Die Konzepte de sutained shared thinking und scaffolding werden hier als die bedeutensten Handlungsmodelle der sozialkonstruktivistischen Stroemungen betrachtet, wahrend in der Montessori-Padagogik die Drei-Stufen-Lektion, neben der allgemein bedachten und auf Verstandnis fur die Fahigkeiten des jeweiligen Kindes basierender Interaktionsweise, eine zentrale Rolle.
Product Identifiers
Publisher
Grin Publishing
ISBN-13
9783656567608
eBay Product ID (ePID)
195039252
Product Key Features
Author
Britta Zazar
Publication Name
Exemplarische Konzepte Der Interaktion in Der Fruhkindlichen Bildung Und Erziehung Im Vergleich