Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Spanisch als Schulfach (s. auch Romanistik), Note: 1,0, Humboldt-Universitat zu Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Grammatik im Spanischunterricht wird von den lernenden Schulern oft als leidig und muhsam empfunden. Jedoch hat sich die Vermittlung der spanischen Grammatik, welche das Basiswissen fur den Umgang mit der Syntax bildet und fur die alltagliche Kommunikation vonnoeten ist, in den letzten Jahren nach jahrzehntelanger, didaktischer Diskussion verandert.1 Mit der Aufloesung traditioneller Vermittlungsmethoden, wie beispielsweise der Grammatik-UEbersetzungsmethode, sollen die Schuler an eine methodisch sinnvolle und moderne Lehr-/Lernmethode herangefuhrt werden. Die Schuler sollen sich mit sprachlichen Problemen auseinander setzen, anstatt nur grammatikalische Regeln auswendig zu lernen. Mit Hilfe vielfaltiger Methoden, abwechslungsreichen Lernangeboten und einem forschendem Lernen sollte den Schulern die Moeglichkeit gegeben werden, sich spielerisch-experimentell mit dem Lerngegenstand auseinander zu setzen und Grammatik anzueignen. So viel Grammatik wie noetig, so wenig wie moeglich sollte beim Lehren der leittragende Satz sein.2 Zum einen erhoffte man sich mit dieser Umstellung, das Interesse der Schuler am Grammatiklernen zu gewinnen, zum anderen werden bei dieser Methode auch weitere Kompetenzen des (Fremdsprachen)unterrichts geschult, wie beispielsweise eigenstandiges Lernen und Sprachgefuhl. Das Konzept des induktiven Erarbeitens grammatikalischer Unterrichtsinhalte sei laut erkenntnistheoretischen sowie padagogischen Untersuchungen produktiver als die deduktive Herangehensweise und erhalt auch von Lernpsychologen Zustimmung.3 Dies gilt nicht nur fur die Grammatikvermittlung einer Fremdsprache. Es geht also um die Frage, wie am besten gelernt werden kann. Gelehrt werden kann auf unterschiedlichste Art und Weise. Erfolgversprechend sei jedoch ein Lernen, an dem sich die Schuler aktiv beteiligen koennen.4 [...]
Product Identifiers
Publisher
Grin Publishing
ISBN-13
9783656038818
eBay Product ID (ePID)
190333353
Product Key Features
Author
Luise Ostendoerfer
Publication Name
Grammatikvermittlung im Spanischunterricht: Unterrichtskonzept zur Einfuhrung in den spanischen subjuntivo
